Articulación de vinculación con la comunidad al Dialogo de Saberes
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Resumen
La educación superior contribuye a la formación integral de los jóvenes profesionales, pero como modelo educativo requiere de la participación conjunta de todos los actores académicos y comunitarios. El presente escrito parte de las experiencias de la integración deldiálogo de saberes y el proceso de vinculación con la comunidad, descritas por estudiantes de la carrera de Tributación y Finanzas de la Universidad de Guayaquil. El objetivo es analizar las prácticas de vinculación con la comunidad, realizadas por los estudiantes en una comunidad del Estuario Interior Central del Golfo de Guayaquil., para retroalimentar el proceso de vinculación que lleva a cabo la Universidad. Se concluye que los estudiantes que participan en los procesos de vinculación con la comunidad deben posibilitar un diálogo de saberes basado en el respeto cognitivo que les permita romper las estructuras dominantes que caracterizan a la relación del conocimiento académico y el comunitario.
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