La gestión educativa como factor estratégico para el fortalecimiento del ambiente laboral docente

Resumen

La gestión educativa constituye un factor estratégico para promover un ambiente laboral favorable y fortalecer el desarrollo institucional. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de la gestión educativa en el ambiente laboral docente de una institución educativa de la provincia de Cañar, Ecuador. Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La información se recopiló mediante un cuestionario estructurado con escala tipo Likert, aplicado a 50 docentes. El instrumento fue validado mediante juicio de expertos y presentó una adecuada consistencia interna (alfa de Cronbach = 0,87). Los resultados evidenciaron debilidades en el liderazgo participativo, la comunicación institucional, el trabajo colaborativo y el sentido de pertenencia, aspectos que inciden en el clima organizacional y en el bienestar del profesorado. Asimismo, se identificó que la limitada participación docente en la toma de decisiones y las deficiencias en los procesos de comunicación dificultan la consolidación de una cultura institucional orientada a la mejora continua y al fortalecimiento de las relaciones laborales. Se concluye que una gestión educativa sustentada en el liderazgo participativo, la comunicación efectiva y el desarrollo del talento humano favorece significativamente el ambiente laboral docente. Como aporte de la investigación, se diseñó una propuesta de intervención dirigida al fortalecimiento de la gestión institucional mediante estrategias orientadas al liderazgo, la comunicación, el trabajo colaborativo y el reconocimiento profesional, con el propósito de mejorar el clima organizacional y contribuir a una educación de mayor calidad.