Dificultades lectoras y su relación con la percepción visual y los movimientos oculares en estudiantes de 2,3 y 4 de primaria de un colegio privado de la ciudad de Girardot
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Abstract
Introducción esta investigación consistió en relacionar las variables de percepción visual, movimientos oculares y comprensión lectora. Objetivo. relacionar las dificultades lectoras con la con las tres variables escogidas, la muestra fue escogida por conveniencia, según los estudiantes matriculados en los cursos 2º, 3º y 4º de básica primaria de un Colegio Privado de la ciudad de Girardot y estuvo constituida por 140 estudiantes con edades de 6 a 10 años. Materiales y métodos. el Test gestáltico visomotor de Bender, la prueba K-D de movimientos oculares y la subprueba de lectura del Test de Análisis de Lectura y Escritura (TALE). Resultados. arrojaron correlaciones de Pearson de 0,22 y 0,23 de relación entre las variables.
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