Bibliometric analysis as a tool for monitoring scientific production in Rural Psychology

José Antonio Camargo Barrero, Juan Gabriel Castañeda Polanco

Abstract


Introduction.Rurality is a very topical issue in a country like Colombia, due to its demographic and psychosocial conditions; however, little is known about the research development of rural psychology. Objective.Identify the current state of scientific production around rural psychology in the Scopus, Scielo, Dialnet and Redalyc databases in the last 10 years. Materials and methods. It is a bibliometric, descriptive and introspective study, with a final sample of 46 articles published in the last 10 years in journals indexed in the databases. Results It was identified that the country that publishes the most topics related to rural psychology is Brazil and 2016-2017 were the years with the highest scientific production registered in the last 10 years. Discussionof the direct relationship of education with the level of wages, great care should be taken when referencing this result. Conclusion.Rural psychology is a field of research that requires greater attention on the part of Latin American researchers.


Keywords


Rural psychology, bibliometrics, scientific production

Full Text:

PDF HTML

References


Arnautovska, U., McPhedran, S., & De Leo, D. (2014). A regional approach to understanding farmer suicide rates in Queensland. Social psychiatry and psychiatric epidemiology, 49(4), 593-599. ISO 690

Abós, P. (2007). La escuela rural y sus condiciones: ¿Tiene implicaciones en la formación del profesorado?. Aula Abierta, 35 (1), 83-90.

DANE. (2015). Estadísticas por tema: Agropecuario. Recuperado de https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/agropecuario

Fonseca, V., Contreras, L., Porras, L. y Vargas, A. (2017). Estado del arte sobre el desarrollo rural en Colombia. Revista Cife 30, (30), 121-148.

Ingelse, K., & Messecar, D. (2016). Rural Women Veterans' Use and Perception of Mental Health Services. Archives of psychiatric nursing, 30(2), 244-248.

Landini, F., Benítez, M. y Murtagh, S. (2010). Revisión de los trabajos realizados por la psicología sobre pequeños productores agropecuarios. Anuario de Investigaciones, XVII, 221-229.

Landini, F. (2015). Hacia una psicología rural latinoamericana. Argentina: Clacso.

Murtagh, S, Landini, F. (2011). Producción científica de la psicología vinculada a pequeños productores agropecuarios con énfasis en el ámbito del desarrollo rural. Interam J Psycol, 45 (2), 293-304.

Núñez, C., Solís, C. & Soto, R. (2014). ¿Qué sucede en las comunidades cuando se cierra la escuela rural? Un análisis psicosocial de la política de cierre de las escuelas rurales en Chile. Universitas Psychologica, 13 (2), 615-625.

Pérez, E. y Pérez, M. (2002). El sector rural en Colombia y su crisis actual. Cuadernos de desarrollo rural. (48), 35-58.

Rey, C., Martínez, J. y Londoño, N. (2017). Diferencias entre adolescentes del área rural-urbana en malos tratos durante el noviazgo. Revista Diversitas, 13 (2), 159-168.

Rodríguez-Triana, D., & Benavides-Piracón, J. (2016). Salud y ruralidad en Colombia: análisis desde los determinantes sociales de la salud. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 34 (3), 359-371.

Romaní, F., & Huamaní, C., & González-Alcaide, G. (2011). Estudios bibliométricos como línea de investigación en las ciencias biomédicas: una aproximación para el pregrado. CIMEL Ciencia e Investigación Médica Estudiantil Latinoamericana, 16 (1), 52-62.

Shidhaye, R., Gangale, S., & Patel, V. (2016). Prevalence and treatment coverage for depression: a population-based survey in Vidarbha, India. Social psychiatry and psychiatric epidemiology, 1-11.

Vera, D., Osses, S. &Shiefelbein, E. (2012). Las Creencias de los profesores rurales: una tarea pendiente para la investigación educativa. Estudios Pedagógicos, 38 (1), 311-324.

Vera, D., Salvo, S. &Zunino, H. (2013). En torno al cierre de Escuelas Rurales en Chile. Antecedentes para la implementación de una política de Estado. Investigaciones en Educación. 13 (1), 123-143.




DOI: https://doi.org/10.31876/er.v3i29.592

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.